NOS INVITAN AL TEATRO.

Con la mariquita Juanita, estamos inventando historias por equipos, lo cual nos está ayudando a compartir ideas y puntos de vista, y a construir algo mutuo, del grupo. En la clase de la seño Carmen, están llevando a cabo la misma actividad, y el otro día, vinieron a invitarnos a ver alguno de los teatros con los que querían representar las historias que han inventado. Elegimos el teatro de "El burro Curro", y esta semana, hemos podido disfrutar de una obra original y divertida. Desde aquí, damos las gracias a nuestros compañeros y compañeras por este ratito tan especial.

¡¡CUMPLEAÑOS FELIZ!!

Hoy hemos celebrado en la clase, los cumpleaños de Amalia y Patricia, dos compañeras que decidieron nacer el mismo día, hace ya 5 años. Ellas y sus mamás han querido compartir con el resto, un rato muy agradable, donde todos juntos hemos festejado este día tan especial. ¡Felicidades!

"DON RAMÓN, EL PEQUESABIO OREJÓN"

¿Os creíais que este curso no íbamos a tener nuestra dosis de ciencia en nuestro aula? Imposible, estamos enganchad@s.
Por fin, esta semana hemos conocido el nuevo proyecto en el que vamos a embarcarnos este curso y que nos acercará, como cada año, a la investigación científica.
Nuestra mascota del curso pasado, Pequechef, nos trajo una caja en la que, Pepa, muy acertadamente, interpretó que vendría la nueva mascota. Al abrirla, vimos un muñeco de lo más original; pelo canoso y crespado, bata blanca y artilugios conocidos en las manos.

Se llama Don Ramón, y fijándonos en su ropa, intentamos descubrir a qué se dedicaría, para ver si así, averiguábamos la temática de los experimentos que nos traería: médicos, veterinarios, maestros, pintores, enfermeras, gente que borda, peluqueros, maquilladores. Costó, pero al final, descubrimos que se trataba de un científico.
Siguiendo con el análisis tan exhaustivo que le hicimos, nos fijamos en sus orejas, preguntándonos por qué las tendría tan grandes; pensamos que seguramente, escucharía muy bien. Además, tenía una nota musical y un despertador en sus manos; la primera idea que nos vino a la cabeza, es que traería experimentos de música, pero había más cosas que se podían escuchar. Llegamos a la conclusión de que Don Ramón nos va a traer experimentos de cosas que suenan; en efecto, estamos en lo cierto.
Este curso, nuestros experimentos van a girar en torno al sonido, sus propiedades, las ondas sonoras, las vibraciones y el sentido del oído.
Para introducirnos en el tema, descubrimos un cuento en el que, Víctor, un músico muy ambicioso, quería componer la canción más bonita del mundo; para ello, atrapó en una caja todos los sonidos agradables, dejando fuera los más horribles. El mundo fue dominado entonces por los gritos y los ruidos; los sonidos tuvieron que salir de la caja para evitar que aquello continuase, y al hacerlo, compusieron todos juntos, una armonía nunca antes escuchada, la canción más bonita del mundo.
Compartimos un momento de silencio para escuchar los sonidos que se apreciaban desde nuestro aula, y pudimos notar el sonido de los niños corriendo por el pasillo, sus gritos y pisotones, las sillas y muebles movidos por los niños de la clase de encima nuestra, y hasta los pájaros de fuera.
Nuestra nueva mascota nos va a traer experimentos muy interesantes que nos permitirán hacernos preguntas sobre lo que nos rodea, comprobar nuestras hipótesis y llegar al conocimiento construido entre todos, que nos permitirá conocer mejor el mundo que nos rodea.

UN DIBUJO QUE REPRESENTE A NUESTRO NUEVO RINCÓN.

Para que nuestro rincón del Teatro sea igual que los demás, queríamos hacerle tanto un cartel como unos collares; cada niño y niña hizo una propuesta en el rincón del Arte. Con ello, vimos que cada uno tenía una interpretación de lo que era "jugar al teatro", todas ellas igual de válidas. Para elegir la más idónea, votamos y justificamos nuestra decisión; utilizamos estrategias matemáticas para llevar a cabo el recuento, en el que resultó ganadora María José. Su dibujo será la imagen del rincón.

NORMAS CONSENSUADAS ENTRE TODOS.

Conforme fuimos trayendo material, fue importante ir decidiendo cómo utilizarlo y establecer por consenso, algunos aspectos imprescindibles en la dinámica de nuestro nuevo rincón del Teatro. Sabemos que debemos tener paciencia, organizando primero bien el rincón, para que después, el juego sea mucho más dinámico y todos podamos enriquecernos con él.
Estas son las normas que decidimos entre todos; después, cada grupo se encargó de fotografiar la escena que mejor definiese dicha norma, para que todos pudiésemos entenderla sin problema.

"Los disfraces se cuelgan en las perchas"

 

"Cada niño y niña se disfraza de lo que quiera"

 

"Nos pintamos la cara con cuidado"

 

"Nos ayudamos a disfrazarnos"

 

 

"Podemos hacer teatros de cuentos o de historias inventadas"

 

"El niño que se sepa el cuento, debe contárselo al resto"

 

Una vez elaboradas las fotos, escribimos un pie de fotos, pues sabemos que existen diferentes lenguajes a la hora de comunicar ideas.

 

 

 

 

 

 

VAMOS CONSTRUYENDO EL RINCÓN.

Durante la semana pasada, estuvimos recopilando todos aquellos materiales que vimos importantes para crear nuestro rincón del Teatro. Como sabéis, hicimos una nota donde os informamos de todo lo que se nos ocurrió, y los niños y niñas fueron trayendo disfraces, sombreros, pinturas, telas y todo aquello que desde casa, también habéis visto útil. Lo hemos ido ordenando y el rincón está casi listo; sólo nos falta tomar decisiones en cuanto a la organización y el funcionamiento, imprescindibles para todas las actividades que hacemos en el aula y en las que todos queremos participar.
MONTANDO NUESTRO RINCÓN. on PhotoPeach

FRANCIA, UN POQUITO MÁS CERCA.

Hoy tuvimos la suerte de recibir una visita muy especial; Jorge está disfrutando estos días de la compañía de sus primos de Francia, y está tan ilusionado con ellos, que quería traérselos al cole. Nuestro aula siempre está abierta a todo el que quiera entrar, y nos hacía mucha ilusión conocer a gente de otro país.
Esta mañana en la asamblea, estuvimos hablando de cómo serían, cómo hablarían, qué tipo de vida llevarían en su país, y sobre todo, cómo nos comunicaríamos con ellos si nos nos entendieran. Jorge nos dio algunas pistas de cómo lo hacía él; debíamos hablar despacio y ayudarnos con gestos. Los niños que quisieron, prepararon dibujos para regalárselos y que se los pudieran llevar a Francia.
Al final de la mañana, llegaron Pablo y Lisa, los primos de Jorge; Pablo decidió marcharse, pero Lisa estuvo con nosotros hasta la salida. Todos querían hacerle preguntas, saber de ella; aprendimos a saludarla en francés, y le dijimos nuestros nombres. A través de gestos, Lisa nos dijo que había venido en avión, que tenía 5 años y que mañana se volvía a su país. Nos apetecía mucho que conociese no sólo nuestra clase, sino también el colegio; dimos un paseo por los lugares que más nos gustan, y resultó increíble el esfuerzo que nuestros niños y niñas hacían para que se sintiese a gusto y nos comprendiese. Actuaban como auténticos anfitriones recibiendo una visita con todos los honores.
De vuelta a la clase, estuvimos bailando con Lisa, y los niños, les dieron sus dibujos para que se los llevase.
Ha sido una experiencia corta, pero muy bonita; de nuevo, los niños vuelven a sorprendernos, siendo capaces de aceptar con los brazos abiertos a todo el que llega a nuestra clase, poniendo todas sus ganas para hacerle sentir cómoda, y sobre todo, esforzándose por hacerse entender con otros medios, cuando el idioma es un handicap.
Desde aquí, mandamos un saludo y un beso a Lisa, a su hermano Pablo y a su familia; esperamos poder volver a verla algún día. Seguro que esta visita trae cola en nuestra clase.