domingo, 23 de junio de 2013

¡HASTA SIEMPRE!

Sentada ante el ordenador, no sé muy bien cómo empezar y qué escribir. Siempre que metía noticias en el blog, dudaba sobre cómo redactar, si hacerlo incluyéndome como parte del grupo y utilizar un "nosotros" o si hacerlo en tercera persona, como mirando desde fuera con un "ellos". Hoy tengo claro cómo voy a escribir, y me vais a permitir, que por primera vez, lo haga con un "yo", porque lo que quiero decir es íntimo, personal y yo y sólo yo, soy responsable de ello.
En mi cabeza, tengo mil cosas que decir, mil momentos que recordar y mil deseos de futuro. Pero es difícil organizar mis ideas y convertirlas en palabras, eso que tanto les he pedido a mis niños y niñas durante estos 3 cursos. Porque son eso, MIS niños y niñas, y vosotros y vosotras sois MIS madres y MIS padres, MIS familias; resulta sorprendente que personas a las que hace un tiempo no conocía, se hayan convertido ya en algo MÍO. Y es que cuando una persona vive su profesión tan intensamente, cree tanto en ella y le pone tantas ganas, es un gustazo encontrarse a gente así, como vosotros y vosotras, dispuestas a lo que haga falta porque entendéis estos primeros años en la vida de vuestros hijos e hijas, como fundamentales y decisivos.
Este blog fue creado con la intención de que pudiéseis tener un agujerito por el que asomaros y ver lo que ocurría en nuestra clase; y que al mirar, tuviéseis la oportunidad de opinar, de proponer, de participar. Ha sido un reflejo de lo que ha ido sucediendo, y ahora que ha llegado el momento de empezar una nueva etapa para todos y todas, me pregunto qué pasará con este blog; a lo largo de estos últimos días, los niños y niñas y yo, hemos hablado de que siempre seguiremos siendo los conejitos y las conejitas, siempre. Independientemente de dónde estemos y de cuánto tiempo pase, siempre podremos recordar que en otro momento, nuestra seña de identidad fue una madriguera donde cada uno y una podía ser él y ella mismo, donde todos y todas teníamos nuestro espacio, nuestro momento, y donde nos hemos afanado por descubrir el mundo, entenderlo y participar en él. Y este blog, estará ahí para recordarnos cada momento vivido; entiendo que yo como maestra, no debo seguir utilizándolo con otros niños y niñas. Y entiendo también, que nuestros niños y niñas como alumnos, tampoco deben hacerlo con otro maestro o maestra. Porque la madriguera de Juanito somos nosotros y nosotras, juntos, nadie más. Por eso, este blog hoy echa el cierre, al menos por el momento, hasta que inventemos de qué manera reutilizarlo como medio de comunicación entre los que un día lo creamos, y poco a poco lo hemos ido alimentando.
Y permitidme que termine esta última entrada al blog dirigiéndome a esas personas que llevan en mi cabeza desde Septiembre del 2010; María José, Amalia, Patricia, Belén, Javier, Manuel Jesús, Jorge, Mercedes, Gonzalo, Natalia, Moisés, Pepa, Laura, María, Lucía, Daniel, Raúl, José Cintas, Gabriel, Sara, Maricarmen, José Parejo, Francisco, José Manuel y Daniel Rodríguez. Os quiero, os respeto, os acepto y os voy a ayudar en todo lo que esté a mi alcance a lo largo de vuestra vida porque ya formáis parte de la mía; con vosotros y vosotras, he aprendido, he madurado y no soy la misma persona ni la misma maestra que hace 3 cursos. Por arte de magia, me habéis sacado una sonrisa cuando eran pocas mis ganas, y sin daros cuenta, habéis sido un apoyo muy importante para mí en momentos complicados y difíciles. Tenéis el poder de hacer felices a todos los que os rodean; cultivad esto y no lo perdáis nunca.
Mucha suerte para vuestra nueva etapa, mis conejitos y conejitas. ¡Hasta siempre!



FIESTA FIN DE CURSO.

Este viernes, despedimos el curso con una fiesta cargada de actividades y juegos, donde nuestros niños y niñas disfrutaron con multitud de talleres;  ¡¡la mejor forma para dar la bienvenida al verano y a las vacaciones!!

FIESTA FIN DE CURSO. on PhotoPeach

FIESTA FIN DE CURSO II on PhotoPeach

FIESTA DE LOS RATONES.

Los niños y niñas de 3 años de la seño Mari han aprendido mucho durante el curso, y de entre todo lo que han trabajado, el tema de los ratones les ha interesado mucho. Por eso, decidieron hacer una fiesta de los ratones, a la que nos invitaron para que pudiésemos verles y disfrutar de un ratito con ellos y ellas. Nos sentimos muy orgullosos y orgullosas de todos ellos, y estamos felices de haber compartido todo un curso a su lado. ¡Gracias!


NUESTRA GRADUACIÓN.

De entre todas las despedidas que hemos hecho estos días, quizás el día más especial fue el día de nuestra graduación; era un acto para decirle a todas nuestras personas queridas, que hemos superado la etapa de Infantil, y que estamos camino de incorporarnos a la Educación Primaria. Nos acompañaron muchos de nuestros familiares; otros, no pudieron, pero estuvieron en nuestro pensamiento; tras un acto muy emotivo, nos fuimos todos juntos a celebrar un encuentro más distendido y cercano. El almuerzo y la tarde en la piscina fueron inolvidables; los niños y niñas lo pasaron en grande, y los lazos entre nosotros y nosotras se han hecho aún más fuertes.
Gracias a todos y todas los que quisieron compartir con nosotros este día; y gracias también a los que no pudieron estar, pero nos han acompañado en otros momentos.


GRADUACIÓN I. on PhotoPeach

 GRADUACIÓN II. on PhotoPeach

EL HIERRO EN EL CUERPO.

A lo largo de estos últimos días, hemos querido cerrar dudas y preguntas que teníamos pendientes; una de ellas, tenía que ver con si teníamos o no hierro en el cuerpo. Daniel Rodríguez nos dijo que su madre podía venir a hablarnos de ello, y así lo hizo; María del Mar nos contó que sí tenemos hierro, pero en partículas tan diminutas, que a simple vista no se ven. Nos contó cómo entran en nuestro organismo, para qué sirven y qué pasa si tenemos en exceso o en defecto; volvimos a hablar de la importancia de cuidar nuestra alimentación, y de la relación tan estrecha que existe entre lo que hacemos y nuestra salud.
Gracias a María del Mar por ayudarnos a entender todo esto.



ÚLTIMOS CUMPLEAÑOS.

En estos días, hemos celebrado unos cumpleaños muy especiales, pues han sido los de los compañeros y compañeras que nacieron en verano, y que siempre se pierden la oportunidad de compartir con sus amigos y amigas del cole, esta festividad. Por eso, como es nuestro último año juntos y juntas, decidieron adelantarlos y poder celebrarlos con el colegio.
¡¡Felicidades a todos ellos!! ¡Y que disfruten en la celebración en verano tanto como en esta!!


ADIÓS A LA MARIQUITA JUANITA.

Para despedir a nuestra mariquita favorita después de 3 años, había que inventar algo para hacerlo por todo lo alto; las fiestas nos encantan, pero no valía con cualquier cosa. Lo que se nos ocurrió, fue recordar todos los personajes que habían salido en cada uno de los cuentos que habíamos aprendido con Juanita; a partir de ahí, hicimos un sorteo en el que a cada niño y niña, le tocó un personaje. Para la fiesta, debían venir caracterizados de dicho personaje; y el día de la fiesta, inventaríamos entre todos y todas, un final para nuestra mariquita Juanita.
Llegó el día, y nos fuimos al gimnasio con los niños y niñas de la clase de la seño Carmen; la historia estaba por inventar, y necesitábamos a alguien que lo hiciese. Para ello, elegiríamos un narrador o narradora, que sería el niño o niña al que le pusiésemos los cuernos de mariquita; conforme fuese inventando la historia, el resto debían ir representándola, de manera que conseguiríamos crear una historia entre todos y todas, pues la figura del narrador iría cambiando. Conseguimos hacerlo, y dimos así, un final personal, original y único a la historia de la mariquita Juanita; el vídeo, lo colaremos en cuanto podamos para que conozcáis la historia.
Pero todos y todas queríamos despedirnos de ella, así que la homenajeamos dirigiéndole palabras de agradecimiento, cargadas de emoción; los niños y niñas se emocionaron al decirle adiós, lleva con nosotros y nosotras desde el principio. Y para recuperar la sonrisa, festejamos este día con un picoteo, que como siempre, nos encanta!!

DESPEDIDA DE JUANITA I. on PhotoPeach


DESPEDIDA DE JUANITA II. on PhotoPeach

PERSONAS INVIDENTES.

Hace ya tiempo, nos surgieron en una conversación, preguntas acerca de las personas que tenían problemas de visión; no teníamos muy claro cómo era su día a día, y qué tipo de ayuda recibían por parte de los perros guía. Gracias a nuestra compañera Laura, pudimos ponernos en contacto con su tía, Maite, quien acudió a nuestro aula a respondernos a todas nuestras preguntas. Nos contó cómo su vida es de lo más normal, haciendo todo lo que cualquier adulto hace; nos presentó a su perra guía, y nos explicó cómo entrena con ella, cómo la cuida y cómo recibe su ayuda cada vez que lo necesita. Con Urtal (que así se llama la perra), su vida es más fácil, y el vínculo que existe entre ambas, es muy fuerte y especial.
La intención de esta visita no era sólo contestar a nuestras preguntas, sino sobre todo, ayudar a nuestros niños y niñas a integrar a las personas que tienen algún tipo de dificultad, conociendo sus vidas, viendo que son como las nuestras y concienciándoles de la importancia de integrarles, teniéndolos muy en cuenta y ayudándoles a tener calidad de vida.
Desde aquí, gracias a Maite y a su perra Urtal; llenaron nuestra clase de buena energía y nos dejaron como regalo, unos llaveros que nos familiarizan con el sistema braille.


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ADIÓS A PINOCHO.

Llevamos todo el curso leyendo un cuento tradicional que en muchos momentos, nos ha sorprendido por ser diferente a la historia original que conocíamos. Las aventuras de este Pinocho nos han hecho acercarnos al lenguaje escrito, nos han permitido volar con nuestra imaginación; además, hemos participado en infinidad de actividades que han surgido a partir de la lectura, y que siempre nos han ayudado a desarrollar diferentes habilidades. En esta última sesión de lectura, Pinocho rescata a su papá Gepetto y consigue sacarlo de la barriga del tiburón; debe utilizar todas sus fuerzas, pues el anciano padre no sabe nadar. Cuando consiguen llegar a tierra, sus vidas cambian; Pinocho se convierte en un niño responsable y gracias a sus buenas acciones, consigue transformarse en un niño de verdad, haciendo que la vida de todos los que le rodean sea mucho más feliz.
Y en esta última sesión, nos demostramos a nosotros mismos, que somos capaces de hacer lo que nos propongamos; fueron los niños y niñas los que, a partir de la lectura, tuvieron que inventar un juego que estuviese relacionado con lo leído. Entre todos y todas, creamos un juego llamado "Paseo buceo a cabrito"; en él, los niños y niñas fuertes, debían hacer de Pinocho y llevar a cabrito a un compañero "flojo", que haría de Gepetto, imitando el momento en el que Pinocho salva a su padre. Una vez decidido el juego, debíamos comenzar organizando las parejas, así que cada uno y una se definió como fuerte o flojo; algunos y algunas no estaban de acuerdo con las decisiones, así que tuvimos que ir comprobando si los fuertes podían coger a los flojos. Era complicado, y cuando salimos al patio, tuvimos que cambiar algunas parejas, pues no era tan fácil como pensábamos; de hecho, nos dimos cuenta de que era importante que el fuerte de la pareja, también fuese más grande que el flojo. Con las parejas ya organizadas, comenzó el paseo; fue divertido y sobre todo, original.
Pero teníamos que decirle adiós a Pinocho, y para ello, hicimos una asamblea junto con algunos familiares que quisieron acompañarnos; en ella, hablamos de la historia de nuestro personaje, de su manera de ser y de actuar durante el cuento, y nos centramos en que todos y todas, en algún momento, también nos habíamos portado como él. Suerte que todo el mundo puede cambiar, y que son nuestras acciones, las que nos definen y tienen consecuencias en los demás; si nos portamos bien, conseguimos que todos a nuestro alrededor, estén felices. Y si nos portamos mal, conseguimos justo lo contrario. Compartimos con los demás compañeros y compañeras momentos de nuestra vida en los que nos hemos portado bien, y con todos ellos, hicimos un libro de buenas acciones, para recordarnos que son estas acciones, las que nos hacen felices.
Y con esto, cerramos nuestro cuento de Pinocho, pero no definitivamente, pues será nuestro cuento para siempre, y podremos releerlo las veces que queramos; ya forma parte de nuestra vida.

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jueves, 6 de junio de 2013

LOS GUARDIANES DE NUESTRA SEGURIDAD.

A pesar del tiempo que había pasado desde que hablamos por primera vez de las personas que se ocupan de velar por nuestra seguridad, seguíamos con la misma curiosidad por conocer detalles y diferencias entre la labor de la Guardia Civil y la Policía Local. Por eso, volvimos a ponernos en contacto con ambas entidades para ver si podían ayudarnos a resolver nuestras dudas. Utilizamos los contactos que tenemos; Jorge se encargó de comunicarse con la Guardia Civil, y Laura con la Policía Local. Por ambas partes, obtuvimos un "sí" a nuestra propuesta de ir a visitarlos en sus lugares de trabajo.
Ayer, acudimos al Cuartel de la Guardia Civil, donde José Antonio, nos enseñó las dependencias, sus instrumentos y vehículos de trabajo, y nos contestó a todas nuestras dudas sobre cómo actúan, cómo se organizan y cuál es la preparación que han necesitado para llegar donde están.
Y hoy, fuimos a la Jefatura de la Policía Local, donde José y Antonio, nos abrieron las puertas de la misma, mostrándonos cada uno de sus detalles. Pudimos descubrir los vehículos con los que trabajan por Brenes y la manera en la que se organizan nada más comenzar la jornada. Además, nos regalaron unos carnets de Policía Infantil, con los que podemos hacer de sus ayudantes, velando por la tranquilidad de nuestro pueblo.
Las caras de los niños y niñas durante ambas visitas era todo un poema; entusiasmados por lo que estaban viendo en primera persona e ilusionados por poder tocar y ver cosas a las que nunca antes habían tenido acceso. Además, resolvieron todas sus dudas, una vez más, utilizando los medios que nos ofrece nuestro entorno.
Desde aquí, dar las gracias a ambos cuerpos de seguridad, pues nos han ayudado mucho en nuestro camino hacia el conocimiento.

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POLICÍA LOCAL I. on PhotoPeach POLICÍA LOCAL II. on PhotoPeach

martes, 4 de junio de 2013

TÚNELES MISTERIOSOS.

En la lectura de esta semana, Pinocho consiguió por fin, reencontrarse con su padre en un lugar un tanto extraño; nada más y nada menos, que en la barriga de un tiburón. Los dos fueron devorados por el mismo, y allí dentro, idearon un plan para poder salir sin que el tiburón los engullera aún más adentro. El papá de Pinocho le dijo que no sabía nadar, así que pensamos entre todos, que podría ser una buena idea, construir un túnel que fuese desde la boca del tiburón hasta la orilla; así, Gepetto no tendría que pasar por el agua.
Para construir dicho túnel, nos organizamos en grupos, y cada uno tuvo que idear un plan, elegir unos materiales y tomar decisiones. Había varias premisas; la primera, que el túnel de cada grupo debía medir 1 metro, y la segunda, que en el túnel debía caber una marioneta de Pinocho que nos serviría de referencia.
Cada grupo se organizó de una manera diferente; todos decidieron comenzar midiendo a Pinocho para ver cuál debía se la altura mínima del túnel, pero nuestra marioneta era flexible, así que podían doblarla. Los materiales fueron diferentes en cada equipo y la manera de unirlos también.
Al terminar, volvimos a la asamblea, y analizando los túneles, nos dimos cuenta de que todos cumplían los requisitos, pero sin embargo, eran diferentes. Además, al compartir ideas, nos surgieron muchas más para la próxima vez. ¡Juntos podemos!
EL TÚNEL MISTERIOSO. on PhotoPeach

EL BRILLO DEL SOL.

Siguiendo con nuestra conversación sobre el movimiento del Sol, la Luna y la Tierra, Daniel Rodríguez dijo que la Tierra se movía, para que así, mientras que en algunos lugares era de día, en otros era de noche. Teníamos ya la bola del mundo, que nos servía como modelo para comprender la estructura de nuestro planeta; pero, ¿qué podíamos usar como Sol?. Comenzamos centrándonos en su brillo, que nos proporcionaba luz y calor. Para comprender mejor qué era eso del brillo, fuimos trayendo al aula cosas que brillan, a ver si alguna nos podía servir como Sol.
Vimos que eran pocos, los objetos que brillaban por sí mismos; la mayoría necesitaban una luz que les alumbrase. Nos quedamos con el papel de aluminio, un anillo y una corona de un papel especial.
Pero también existen objetos que brillan en la oscuridad; trajimos algunos y nos encontramos con un problema, había que buscar un sitio oscuro en el colegio. Hablamos de varios lugares y nos organizamos por grupos para comprobar si estábamos en lo cierto; de entre todos, el que parecía más oscuro, era la habitación donde está el botiquín, pues sólo tiene una ventana, que no da a la calle, sino a un cuarto pequeño. Nos planteamos tapar dicha ventana, y se nos ocurrió usar para ello nuestras chaquetas; vimos cuánta ventana conseguíamos tapar con una, y de manera individual, tuvimos que resolver el problema de cuántas chaquetas necesitaríamos. Después, lo comprobamos y tan sólo Gonzalo adivinó que necesitaríamos 9 chaquetas; conseguimos oscuridad casi absoluta, pero sin embargo, comprobamos que ninguno de los objetos que teníamos, brillaban en aquella oscuridad.
Al día siguiente, Patricia trajo al aula una pizarra y un bolígrafo especiales; con luz, parecía no escribir, pero en la oscuridad, se veía cada dibujo realizado con aquel bolígrafo y en aquella pizarra. Quisimos probar con otros materiales, usándolos tanto de soporte como de material de escritura, pero ninguno funcionó; reflexionamos sobre si lo importante era el material del que estaban hechos, el color o la forma, pero no nos quedó nada claro.
Patricia también trajo algunas figuras; para comprobar si brillaban en la oscuridad, decidimos utilizar una caja de cartón donde metimos las figuras y con la que pudimos comprobar que, en efecto, brillaban en la oscuridad.
Reflexionando sobre qué podemos usar como Sol, nos hemos dado cuenta de que lo que más se adapta a nuestra demanda, es una linterna, que nos permite transmitir luz y algo de calor.
Ahora queremos saber más sobre este astro para poder tener datos reales que nos permitan aplicarlos en nuestras conversaciones y llegar así a construir nuestro conocimiento. ¿Nos ayudáis?

EL BRILLO. on PhotoPeach